Wstecz Praca z uczniem neuroróżnorodnym | szkolenie online
Dla kogo?
Szkolenie kierujemy do:
- nauczycielek i nauczycieli szkół podstawowych,
- pedagogów i pedagożek szkolnych,
- opiekunek i opiekunów wolontariatu w szkole,
- rodziców uczniów w spektrum, którzy widzą potrzebę wsparcia rówieśniczego swojego dziecka.
Jak się zgłosić?
Przyjmowanie zgłoszeń zostało zakończone
Kiedy?
25 października 2023 (środa), godz. 17:00-19:00.
Gdzie?
Spotkanie odbędzie się online za pośrednictwem platformy ZOOM.
Kontakt w sprawie szkolenia:
Eliza Gryszko, FISE
eliza.gryszko@fise.org.pl, 665 137 266
Tutoring Koleżeński “Znajomy (na) strat” został stworzony w odpowiedzi na wyzwania, z jakimi mierzą się dzieci ze spektrum autyzmu rozpoczynające naukę w IV klasie szkoły podstawowej. Trudności w budowaniu relacji, zagrożenie różnymi formami nękania i ogromny stres, który wywołują zmiany związane z przejściem na kolejny etap edukacyjny to problemy, którym można zaradzić angażując do współpracy innych uczniów. Bazując na naszym wieloletnim doświadczeniu w pracy metodami wsparcia rówieśniczego, stworzyłyśmy program, który wkomponowuje się w warunki i możliwości pracy w polskiej szkole.
W trakcie szkolenia wyposażymy nauczycieli w wiedzę i umiejętności potrzebne do wprowadzenia Tutoringu Koleżeńskiego do swojej szkoły. Pokażemy, w jakim sposób wspierać tutorów oraz jak modyfikować program, żeby dostosować go do potrzeb konkretnej placówki.
Tutoring Koleżeński “Znajomy (na) start” powstał we współpracy z nauczycielami, rodzicami i uczniami. Wszystkie materiały potrzebne do jego realizacji są bezpłatne. Program został z sukcesem wdrożony już w kilku szkołach podstawowych.
Cele spotkania:
- zapoznanie uczestników z pojęciem „neuroróżnorodność”,
- dostarczenie uczestników wiedzy o metodach wsparcia rówieśniczego,
- przekazanie wskazówek jak przygotowywać i motywować tutorów do udzielania wsparcia koleżeńskiego,
- przekazanie wiedzy dotyczącej podstawowych zasad realizacji „Tutoringu Koleżeńskiego. Znajomy (na) start”,
- przygotowanie uczestników do prowadzenia programu wsparcia rówieśniczego
w szkole.
Szkolenie poprowadzą:
Psycholożka, prezeska i współzałożycielka Stowarzyszenia Innowacji Społecznych „Mary i Max”. Od 2012 roku wymyśla, bada i wdraża innowacje wspierające osoby w spektrum autyzmu w Polsce. Autorka programu Autilius Wspólna Uwaga (www.autilius.pl), współtwórczyni i koordynatorka Wolontariatu Koleżeńskiego „Mary i Max” (www.wolontariatkolezenski.pl), współtwórczyni programu dla szkół podstawowych – Tutoringu Koleżeńskiego (www.tutoringkolezenski.pl) aktualnie zaangażowana w adaptację i wdrożenie programu warsztatów umiejętności społecznych PEERS (www. peers.pl). Działa na pograniczu badań i praktyki. Badawczo związana z Wydziałem Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego.
Psycholożka, pedagożka, współtwórczyni Tutoringu Koleżeńskiego. Ukończyła studia magisterskie na kierunku psychologia i pedagogika na Uniwersytecie A. Mickiewicza w Poznaniu. Ma doświadczenie zawodowe zarówno w środowisku edukacyjnym, jak i instytucjach publicznej służby zdrowia oraz w sektorze pozarządowym. Pracuje diagnostycznie i terapeutycznie. Specjalizuje się we wspieraniu dzieci, młodzieży i dorosłych w spektrum autyzmu. Posiada kompetencje oraz duże doświadczenie w pracy z osobami w spektrum autyzmu, w tym z uczestnikami programów wsparcia rówieśniczego w formie pozaszkolnej. Entuzjastka wprowadzania nowych rozwiązań w obszarze edukacji.
Szkolenie organizujemy w ramach projektu Katalizator innowacji społecznych, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego.
