Neurokompas, w drogę przez neuroróżnorodność
- Kiedy:15 września (wtorek), godz. 14:30-16:00
- Prowadzenie:Agnieszka Błasiak
Anna Ciesielczyk - Sala:B - miejsce zbiórki, potem na zewnątrz
- Formuła:sesja szkoleniowa/warsztatowa
- Limit osób:20
Co dzieje się po diagnozie ADHD, spektrum autyzmu lub dysleksji? Jak odnaleźć się wśród zaleceń, dokumentów i dostępnych form pomocy?
Podczas spotkania przedstawimy NeuroKompas – innowację, która pomaga przełożyć zalecenia na konkretne działania i ułatwia współpracę między młodą osobą, rodziną a szkołą.
Weźmiecie udział w grze terenowej. Podążając wyznaczoną trasą, poznacie wybrane narzędzia NeuroKompasu i spojrzycie na drogę po diagnozie z perspektywy nastolatka, rodzica i nauczyciela. Zadania będą dotyczyć m.in. rozpoznawania potrzeb, komunikowania trudności, praw ucznia, szukania pomocy i samorzecznictwa.
Zapraszamy osoby, które chcą lepiej rozumieć neuroróżnorodność, skuteczniej odpowiadać na potrzeby młodych ludzi i wprowadzać zalecenia w codzienne życie. Nie jest potrzebna specjalistyczna wiedza. Wystarczą ciekawość, otwartość i gotowość do wspólnego działania.
Udział w sesji nie wymaga specjalistycznej wiedzy ani wcześniejszego doświadczenia. Spotkanie odbędzie się na świeżym powietrzu, dlatego prosimy o wygodny strój i obuwie dostosowane do pogody. Trasa gry będzie krótka i niewymagająca kondycyjnie. W przypadku niesprzyjających warunków atmosferycznych gra zostanie przeprowadzona wewnątrz budynku.
Prowadzenie:
-
Agnieszka Błasiak
Liderka i pomysłodawczyni NeuroKompasu, przekształca diagnozy neurorozwojowe w praktyczne narzędzia dla młodzieży, rodziców i nauczycieli. Dąży do tego, by diagnoza niosła realne wsparcie. Edukatorka przyrodnicza, globalna i klimatyczna, geografii. Mentorka i Tutorka, projektuje materiały STEM i adaptacje dla uczniów neuroróżnorodnych. Autorka przedmiotu „Spontaniczne piątki”, wspierającego kreatywność i myślenie pytajne w Fundacji Edukacyjnej Ferajna.
-
Anna Ciesielczyk
Współtwórczyni NeuroKompasu. Pedagożka, koordynatorka i współtwórczyni projektów edukacyjnych. Popularyzuje wykorzystanie nowych technologii w indywidualizowaniu pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.